Assistant Professor, Dapartmant of management University of Lorestan
Abstract
هدف این پژوهش شناسایی و تعیین‌بندی مؤلفه‌ها بر اساس شایستگی‌های مدیریت مدارس اسلامی با دیدگاه دلفی فازی است. توجه داشته باشید که در این پژوهش از ترکیب مصاحبه و پرسشنامه برای شناسایی شایستگی‌های مدیران مدارس استفاده شده است. این مطالعه تطبیقی - استقرایی است. در این پژوهش از ترکیب این دو کیفی خاص و کمی با توجه به نوع و شرایط استفاده می شود. جامعه آماری پژوهش و دستیاران دبیرستان های متوسطه شهرخرم آباد. با توجه به نمونه‌گیری در این پژوهش، نمونه‌گیری از هدف قرار گرفت. در مطالعه اول با استفاده از نظرسنجی از مدیران و مدیران مدارس، مؤلفه‌های شایستگی شناسایی شدند. مدیران مدرسه پس از مصاحبه با 23 مؤلفه شایستگی، مؤلفه‌های شایستگی را از طریق پرسشنامه شناسایی و شناسایی کردند و مؤلفه‌های دلفی فازی اولویت‌بندی شدند.عواملی مانند اخلاق کاری، قانونمندی، وسعت اندیشی، مهربانی و اولویت ها به ترتیب از اول تا سوم.
Arefnezahd, M. (2022). Identifying and Prioritizing Elements of Competence School Principals With an Emphasis on Islamic Management. Journal of School Administration, (), 201-220.
MLA
Mohsen Arefnezahd. "Identifying and Prioritizing Elements of Competence School Principals With an Emphasis on Islamic Management". Journal of School Administration, , , 2022, 201-220.
HARVARD
Arefnezahd, M. (2022). 'Identifying and Prioritizing Elements of Competence School Principals With an Emphasis on Islamic Management', Journal of School Administration, (), pp. 201-220.
VANCOUVER
Arefnezahd, M. Identifying and Prioritizing Elements of Competence School Principals With an Emphasis on Islamic Management. Journal of School Administration, 2022; (): 201-220.
)